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2019高考语文高考满分作文厦门股票配资公司
作者:admin 发布日期:2019-10-03

  2019高考语文高考满分作文_高考_高中教育_教育专区。2019 全国Ⅰ卷高考作文题目: 阅读下面的材料,根据要求写作。 “民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐, 洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生

  2019 全国Ⅰ卷高考作文题目: 阅读下面的材料,根据要求写作。 “民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐, 洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中, 也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太 占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能 啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去 做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡 议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息;不少于 800 字。 2019 年全国Ⅰ卷满分作文①: 尊重劳动,才有美好未来 尊敬的各位老师,同学们: 大家好! 我今天演讲的题目是《尊重劳动,才有美好未来》。 现代科技的飞速发展,给我们的生活带来了极大的便利。未来仿佛一部 手机在手,绝大部分生活中的人工劳动都可以轻松地由智能替代,比如,洗 衣做饭、卫生保洁都可以由编程机器人替代,甚至,连妈妈叫我遛个狗,都 可以让我家的机器人代劳。科技的发展,人工智能机器能几十、上百倍地提 高人工生产力,标准化地操作,质量也大为改观,工作效率和本领效果更是 惊人。AlphaGo 先后击败韩国围棋国手李世石和中国围棋天才柯洁;无人机、 无人汽车的先后投产等,极大改变了我们生活的质量和生活节奏。但是,大 家不要忘了,在科技改变生活的同时,我们是不是因为过度依赖科技而变懒 了?是不是以为科技能替代生活中的大大小小劳动事项? 人工智能的迅速发展,为人的自由全面发展创造了条件。但是,我感觉 我们现代人太过于依赖科技成果。从我们中学生的视角,原先需要查阅纸质 工具书的烦琐,被计算机网络的迅速便捷替代;阅读上,更是觉得电子书携 带和翻阅便捷,以致可能很长一段时间,我们都没有认真拿起过一本纸质书 而导致阅读能力下降。生活中有了除尘机器人,我们都很久没有收拾过自己 的屋子,对居住多年的房子逐渐感到陌生;恍惚中,最体现生活智能化的手 机即是一切…… 人工智能固然便捷高效,如果不慎重对待科技,忽略了人的劳动实践, 它也会消解我们人生的意义和价值。要知道,科技本质上是为了实现人的对 象性力量,四十多年前,人工智能发展的初衷不过是作为人的“无机的身体”。 试想:如果未来发展方向,是科技一步步取代一个人的正常生活节奏,那我 们人存在的价值和意义又在哪里呢?再仔细思量,人之所以成为人而区别于 其他万物,正在于人具备思考能力——能创造和使用劳动工具——且不断地 用勤劳的双手改变彼时和此时的生存环境。在百万年的漫长时光里,依靠劳 动实践探索,现代人从人猿一步步进化而来,直至逐步人工智能化的今天。 所以,即便是人工智能化,那也是人类为进一步创造美好生活而努力思考, 并且用双手勤奋劳动创造出来的科技价值。它本质上是我们人劳动创造的成 果。 百年前,孙中山先生说:“天下大势,浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡。” 人工智能是我们生活的需要,是未来社会的发展趋势,是历史的必然。我们 需要拥抱科技给我们生活带来的便利,但也必须树立科技时代的生活思维, 清醒地认识到:人工智能不可能完全替代人,我们更不能主动让人工智能完 全取代我们的思维和劳动,而成为“高能白痴”。对于劳动的价值和意义,我 们依然要理性且心存敬畏!除了防范人工智能失控等“异化”风险,作为现代 人,我们更要坚持人作为人存在的价值理性和人生意义——未来的美好的智 能生活,仍然需要我们现在和未来“干一行、爱一行”地发挥人的主体能动性, 扎扎实实地为社会劳动奉献,成就丰富多彩而有价值的人生。 谢谢大家! 2019 年全国Ⅰ卷满分作文②: 渺小与不朽 尊敬的老师、同学们: 大家好! 两千多年前,有一位渺小的诗人,历史的尘埃拭去了他的姓名,却盖不 住他不朽的诗句:七月流火,九月授衣。一之日觱发,二之日栗烈。无衣无 褐,何以卒岁!三之日于耜,四之日举趾。同我妇子,馌彼南亩。田畯至喜。 多少年来,多少中华儿女就如这位诗人所写的一般,耕地,织衣。在漫 漫的长夜里,期待忙碌的黎明,薤上露,露沾衣,衣不惜,愿无违,在历史 的长河中留下渺小而不朽的涟漪。 然而两千多年后的今天,随着时代的进步,我们忘却了劳动;两千多年 后的今天,我们没有时间去劳动;在两千多年后的今天,有了人工智能来替 我们劳动;两千多年后的今天,我们被困在物质充裕的海洋中一个名为懒散 的孤岛上;两千多年后的今天,我们居然要依赖别人的劳动,自己萎缩在生 活的角落里,并且嘲笑着光荣的劳动者。今天我在这里的讲演,就要说说自 己的心声。 我也注意到了,今天的社会中,有勤劳者,有懒散者,有热爱劳动者, 也有不尊重劳动者。 勤劳的人,对于劳动存有一种天然,繁忙于晨兴,戴月于归途。要知道, 清晨尚在熟睡的现代都市,是被清洁工唤醒的,戴上口罩,挥动扫帚,累了 就坐在路边,从怀中摸出余温尚存的早餐,望一望街角,听一听风声。 学生与老师,不约而同前往学校,在书声琅琅的窗前,等待清晨的第一 缕阳光。工人爬上了吊车,农民堆好了柴草。 勤劳如此平常。 热爱劳动的人,对于劳动有着一份超然。当陶渊明除去园中杂草,荷着 锄,拭去汗,采菊东篱,种豆南山,悠然如飞鸟,超然若浮云。 劳动对于他们,不是疲于奔命,更不再意味着渺小而平凡,他们在享受 劳动,享受这一古老的传统,在此之中,自有一种难以言表的真性情,难以 割舍,难再分辨。 勤劳如此不凡。 尊重劳动的人,对于劳动有着一份敬畏。他们能够敬畏路边的清洁工, 能够停下车,静静等待他们扫过眼前的路,而不是鸣笛示警;能够敬畏餐厅 中的服务员,能够耐住性子,等待他们端菜过来,而不是喝三道四,指指点 点;能够对默默无闻的劳动者说一声“谢谢”,而不是漠然路过。 勤劳值得尊重。 同学们,老师们,今天,此时此刻,我想对你们说:我们虽然处于科技 发达的时代,有着人工智能,但人类仍然渺小,年寿终将有尽,荣乐也不过 只享受一世,真正不朽的,在于一双勤劳的双手,用它去劳动,去创造,将 渺小变为不朽。 谢谢大家! 2019 年全国Ⅰ卷满分作文③: 人生在勤,不索何获 亲爱的同学们: 大家上午好!我演讲的题目是《人生在勤,不索何获》。 《管子》有言:“一农不耕,民有饥者;一女不织,民有寒者。”百姓不 勤,遂有饥寒。管仲又说:“仓廪实,知礼节;衣食足,知荣辱。”耕织不仅 是衣食之源,也是礼仪文明的基础。由此可知,勤以修身,劳可安邦。 回首历史,但凡伟人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇,缝制衣冠, 制造舟车,创制乐律;虞舜种田补鱼,烧制陶器,天下大和,百姓无事;苏 秦熟读兵法,不舍昼夜,终有所成,名垂青史。无论是囊萤映雪、悬梁刺股 的历史佳话,还是愚公移山、大禹治水的神话传说,无不展现着勤劳使人杰 出的真理。 不仅如此,勤劳也是中华民族绵延至今的原因之一。中华民族何以屹立 不倒,绵延至今?有人说是外儒内法的治国之道,有人说是农耕文明的稳固 保守,有人说是大海、大漠、大山对于外来文明的阻隔,也有人说是中华文 化的包容和共生能力。诸如此类的回答,不胜枚举。我想,中华民族的延续 性与长期扎根于农耕的中国人自然形成的勤劳淳朴、任劳任怨的精神特质也 不无关系。因为勤劳,我们在黄河岸边的黄土地上留下了民族的足迹;因为 勤劳,我们走过了坎坷屈辱的抵御列强的近代重生之路;因为勤劳,我们坚 定不移、从容自信地追逐着我们的复兴之梦。 同学们,因为勤劳,我们也才有了闻名于世的国家名片。上面印着苍茫 山脊上的万里长城,恢弘壮丽的兵马俑,庄重神圣的莫高窟,横跨世界屋脊 的西藏铁路,深入海底的钻井平台,静默不言的跨海大桥,呼啸而过的中国 高铁。当然,仔细看去,上面还写着一排无形的大字——勤劳的中国人。 反观当下,作为新时代的我们却存在着回家葛优躺,洗衣靠父母,吃饭 等人送,扫地不积极,学习变懒散等不正之风。英国有句谚语:“懒惰没有牙 齿,但却可以吞噬人的智慧。”我想,长此以往,我们失去的不仅是生活的自 理能力,更是求知的动力。有人说劳动的事可以交给人工智能,诚然,这是 一个伟大的时代,科技给予了我们越来越多的便利。但是,科技也不可能完 全解决我们人类的全部需要,相反,人类需要更高级的劳动和更高的智慧来 管控科技。否则,被奴役的只会是我们自己。 在未来人工智能流行的年代里,我希望我们仍然能够时刻想起《平凡的 世界》里那些在黄土地上面朝黄土背朝天的老农们,想起那句:“只有劳动才 能使人尊严的活着,劳动对每个人来说不仅是一般意义上的生存需要,而是 体现一个人生命的价值,任何劳动都会受人尊重。” 同学们,人生在勤,不索何获? 2019 年全国Ⅰ卷满分作文④: 我们得以挣脱牢笼 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好,今天我们来聊聊劳动。 雨果曾言:“未来将属于两种人:思想的人和劳动的人,实际上,这两种 人是一种人,因为思想也是劳动。”换言之,劳动者始终主宰着时代。他们的 身影穿梭在各个时代、地点,沉默而高贵。 阳光沿着既定的轨道滑动,那是先民们铭记于文字中的劳作日常。天有 四时,他们有条不紊地挥舞着双臂,修犁、耕种、采桑、织布、收割、酿酒…… 从身边起伏而过,如松涛一般现出季节痕迹的自然之声,仿佛一种应和:春 天的莺啼,夏日的蝉鸣,秋季蟋蟀振翅,入冬,雪沉沉压住声响,只有灶头 的柴火不时发出噼里啪啦的低唱,弥漫出一丝丝甜香,劳动,让生命的脉络 由此相续。 镜头一转,稳定而较为迟缓的农耕时代中跃入了工业革命的火种劳动以 一种新的形式在延续。电光穿透蒸汽的薄雾,世界像堆积木似地层层涂上更 加鲜亮的色彩,路更平坦,车如游蚁,留声机里有婉转清晰的声线。文学家 和哲学家们在灯光下抚摸过他们被打印成铅字的作品,那些小小的黑体字将 要插上翅膀飞往世界各地,再无阻碍,在各种国籍和肤色的人心里点燃起另 一种光亮。新的劳动,带来工业时代的喜悦欢欣以及觉醒,像碟片里音乐家 的琴键,不断呼出新的渴盼,工业时代,又促进新的劳动发展。 时光继续向前轮转,如今大多数人都是电子科技的拥趸,“劳动”可以断 档隐匿了吗?并不,科技时代更需要劳动,唯有思考,唯有亲自实践,才能 在信息爆炸时代获得属于自己的真知。我们习惯了简化而便利的一切,只需 手指轻轻一划,很多问题似乎就已迎刃而解。但这不是生活全部的奥义,当 然不是——冰冷的器械不能代替经验、情感以及沟通。“为学虽有聪明之资, 必须做迟钝工夫,始得。”求学问如是,其他事业何尝不是如此?科技的进步 只是为大家提供了利器,而人的思考和直接经验怎能被代替?要想真正了解 并精通,除非自己动手,否则终究是纸上谈兵,隔靴搔痒。打开网络,搜索 时争先恐后冒出的种种“教程”,真可谓是“乱花渐欲迷人眼”,但如何去做, 此过程中几有分符合自身情形,如何因地制宜,适时调整,都是极其现实的 问题,需要我们自己去不断地思考、尝试。 你仍然甘心做一个“电子奴隶”吗?相信我,只要尝到了“自己动手,丰衣 足食”的快乐,可得的、重复滥用的事物所蛊惑。无论身处何处,你的思想将 伸向宇宙般广大、星河般灿烂的境地,你感到无限的幸福,因为你在思考和 劳动中实现了真正的独一无二的自我。 从农耕时代到工业时代,从田间地头到宇宙天空,从注目方寸到思接千 里,不同时代的劳动,让我们得以不断挣脱牢笼,我们也可以成为新时代的 新劳动者,打破新时代出现的新牢笼! 谢谢大家。 2019 全国 II 卷高考语文作文题目: 阅读下面的材料,根据要求写作。 1919 年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟 大爱国革命运动。1949 年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国 建设的新征程。1979 年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志, 汇入改革开放的时代洪流。2019 年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接 棒,宣誓“强国有我”。2049 年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋 斗…… 请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。 ① 1919 年 5 月 4 日,在学生集会上的演讲稿。 ② 1949 年 10 月 1 日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③ 1979 年 9 月 15 日,参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019 年 4 月 30 日,收看“纪念五四运动 100 周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049 年 9 月 30 日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文 体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 2019 年全国Ⅱ卷满分作文①: “纪念五四运动 100 周年大会”观后感 作为五四精神核心内容的爱国主义,始终是推动中国发展进步的重要历 史动因。正如习总书记强调的:“爱国主义是中华民族的民族心、民族 魂”。爱国主义,是对祖国的一种积极和支持的态度,集中表现为民族自尊 心和民族自信心,是为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。 爱国主义最基本、最本质、最重要的表现,就在于不遗余力地维护祖国统一, 加强民族团结,构建和谐社会,为实现中华民族的伟大复兴而作出自己的贡 献。“五一”是劳动者奋斗者的节日,“五四”是青年人的节日,两者比邻, 为奋斗中的青年人坚定爱国情怀营造了良好氛围。 国家的富强、民族的复兴是每一个劳动者的共同奋斗出来的。在革命年 代,先烈们怀着一颗颗爱国心誓死保卫祖国,面对这鲜血淋漓的革命历史, 就更应体会到新时代中国和平的不易、发展的艰辛。进入新时代,爱国主义 有了更加符合实际、更加有利于凝聚人心、鼓舞士气和团结最大多数人的新 内涵,成为了指引奋斗方向的明灯。只有深爱祖国,才能甘愿为祖国奉献, 奋斗中的青年人要坚定爱国情怀,将个人梦融入中国梦,把爱国报国的热血 斗志投入祖国高质量发展的伟大事业中来,融入到实现伟大中国梦的奋斗中 去,成为新时代的奋斗者,去到祖国最需要的地方建功立业。 爱国从来都是具体的,是需要用奋斗去书写的。在推进党的建设新的伟 大工程,进行具有新的历史特点的伟大斗争,发展中国特色社会主义的伟大 事业,实现中华民族复兴的伟大梦想等各方面,都需要弘扬爱国主义精神。 青年人要继承和发扬革命先烈的优秀爱国主义情怀,主动承担起历史赋予的 使命,站在历史的新起点,与时俱进地对中国特色社会主义所处的历史方位 作出清醒判断,让这个经济迅速发展的强国拥有足够的后备力量。 青年是祖国的未来、民族的希望,奋斗什么时候都不算晚,但若能在青 年时便开始奋斗,定能创造出更多更好的成绩。青年干部作为青年人中的佼 佼者,更要让“五一”的奋斗情“五四”的爱国心激励爱国爱党的精神力量, 满怀让中华民族伟大复兴梦想成真的勇气去奋斗,以生死不移的爱国情怀、 矢志不渝的报国志向,为民族复兴大业砥砺奋进。 2019 年全国Ⅱ卷满分作文②: 任重道远,继往开来 “人生七十古来稀”,就个人而言,70 年几乎就是一个人的一生;而对 于“新中国”来说,70 年就像从一个蹒跚学步的儿童成长为健步如飞的少年: 你健康、阳光、朝气蓬勃。未来就像一幅壮美的画卷正徐徐展现在我们面前。 祖国,我想对你说。 70 年,你有太多的故事已成为传奇。当开国大典上主席宣布“中 国人从此站立起来”时,有多少华夏儿女热泪盈眶,一百年所遭受的屈辱在 那一刻终于得以洗刷。为了你,他们甘愿吃苦受累,不惜抛头颅洒热血。于 是,为了捍卫来之不易的胜利果实,他们雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江;为了 祖国多出石油,他们天不怕,地不怕,哪里有石油,那里就是自己的家。 “有条件要上,没有条件创造条件也要上”铁人王进喜的豪言壮语,至 今仍在神州大地上回荡。正是有了这样“不怕牺牲、排除万难去争取胜利” 的精神,才有了两弹一星的研制成功,载人飞船的翱翔太空;才有了“高峡 出平湖”宏伟蓝图的实现,震惊世界的港珠澳大桥的胜利竣工。 祖国,我想对你说。 70 年,太多太多的苦难已化为我们巨大的精神财富,为我们继续前进提 供源源不断的动力。忘不了唐山、汶川大地震,忘不了非典肆虐的非常时期, 全国人民众志成城,用行动诠释了“一方有难,八方支援”的团结互助精神。 忘不了三年自然灾害留下的沉痛教训,忘不了那些倒在前进道路上无辜的冤 魂。但更忘不了,你勇于面对自己失误的勇气,敢于壮士断腕的魄力,一篇 《实践是检验真理的唯一标准》揭开了拨乱反正的序幕,奏响了向新时代进 军的号角。 祖国,我想对你说。 70 年的风雷激荡,铸就了你不屈不挠的民族精神;70 年的大河奔流, 涵养了你海纳百川的恢弘气度;70 年的潮起潮落修炼了你处变不惊的非凡智 慧。 70 年,你告诉我们如何不忘初心,你引导我们走上富裕之路,你带领着 我们走进新时代。 70 年的历史并不算长,但你教会了我们坚强、睿智,教会了我们勇敢、 担当。作为新时代的青年,站在这个历史与未来的时间的交接点上,我们任 重而道远,但我们毫不退缩,肩负继往开来的历史使命,为实现中国梦,我 们将披荆斩棘,风雨兼程! 2019 年全国Ⅱ卷满分作文③: 忆五四峥嵘岁月,请长缨不负青春 庄严肃穆的会场,铿锵有力的字句,一下子将时光压缩了一百年,让距 离腾挪了几万里。五四,一个属于新中国的词汇,一个属于中国青年的标识, 正在一下重似一下地撞击着,那个埋头书桌的我,和我的灵魂。 那声音让我想起的历史,浮雕般一一涌现。 鸦片战争、甲午战争、《新青年》、外争主权内除国贼;师夷、体用、洋 务、实业、德先生和赛先生;陈独秀、胡适、鲁迅、钱玄同……于是,最黑 暗处迸出了天光,沉疴累累的老大天朝艰辛地诞下了朝气昂扬的少年中国。 “凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义 的示众的材料和看客”,永远像青年一样的斗士鲁迅,毫不留情地解剖到我 们皮肤的底层;“然而几个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁屋的希望”, 于熟睡中惊起继而创办《新青年》的钱玄同如此呐喊…… 五四最大的意义,我想便是打破了我们的“一直都如此”,是之于愚昧 落后的怒吼,是面对满目疮痍的奔走,是青年的胆气和担当。 十年饮冰,难凉热血;百年回首,自请长缨。 于是两弹一星功勋程开甲,放弃优厚的国外待遇,学成归国,献身于我 国的核武器研究;于是 26 岁便登上开山岛一守就是 32 年的王继才,在风浪 拍岸中坚守着他的赤子情怀;于是那个从繁华的城市走进大山深处的徐本 禹,用刚刚毕业的稚嫩肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起 了责任和担当;于是在殿堂和田垄之间选择了泥泞的秦玥飞,背负着自己的 青春,离开耶鲁,在荆棘和贫瘠中俯首躬耕拓荒守梦…… 于是也想起了不久前刚开始的,那场没有硝烟的战争——中美贸易战! 记得曾有人说,美国如果真要打击中国,不用长枪大炮,一个小小的芯片就 能搞定。一百年前的坚船利炮,一百年后的核心技术,此刻正值青春的我们, 又该做何想?是“躲进小楼成一统,管他春夏与秋冬”的浑浑噩噩得过且过? 是做一个精致的利己主义者追求权位与高薪?是事不关己高高挂起?是我 还小? 亚里士多德曾说,时间碾碎万物,一切都因时间的力量而衰老,在时间 的流逝中被遗忘。一百年了,先驱已逝,但五四精神呢?胆气与担当呢? 雪崩的时候,每一片雪花都有责任。书桌前的我,抬起头,那不远的远 方清晰可见,那巨人的言语久久回荡:无限的远方,无数的人们,都和我有 关。 2019 全国Ⅲ卷高考语文高考作文题目: 阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (据 “小林漫画”作品改编) 要求: 意,选 确文 作,不得抄袭;不得泄露个人信息。 2019 年全国Ⅲ卷满分作文①: 最后一课上的师生情 结合材料的内容和寓 好角度,确定立意,明 体,自拟标题;不要套 毕业前最后一节课,老师跟同学们说:“你们再看看书,我再看看你们。” 简单的一句话,其中所蕴含的情感已经跃然纸上。在我们的学习生涯中,师 生之情是不可缺少的一部分,而这一师生情谊的深厚和情感,对我们人生的 影响不可估量。 师者为何人?《师说》中提到:“师者,所以传道受业解惑也。”然而, 在实际的教学当中,教师不仅承担着传授知识的任务,还肩负着育人的使命, 让祖国的花朵随着时代的发展,德智体美劳都有全面的进步,成为一个全面 发展的人。而在这花朵的培育当中,是时间、是青春、是情感的投入,而最 后一课上的“你们再看看书,我再看看你们”便是一个侧影。 “你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。在《老师?好》这部电影中, 于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上,可谓“春蚕到死丝方尽,蜡炬 成灰泪始干”。看到班上有同学放弃学业,到处到街上去寻找他,用尽办法使 他迷途知返;看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考 复习,担心影响她的学习而强烈反对,与此同时,还免费给这些同学上课; 看到高考临近,要求学生停止一切课外活动。但是关婷婷同学不顾反对,坚 持带领同学们参加比赛,为老师夺回第一名后,他邀请同学们到家里吃饭, 讲述自己的北大故事??????所有的一切,都是这位老师,也是现实生活中千 千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。 “我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。一届又一届的学生从中学校园 走出,走进象牙塔,走进社会,而老师一直留在校园,送学生离开,也盼望 着学生常回来看看。如果说学生是箭,那么老师是弓,箭在磨炼中逐渐变得 坚硬笔直,而弓也鼓足了劲,让自己充满力量,从而箭才能射得更准,抵达 目的地。让箭射中靶心,是弓的使命,也是弓的成就感所在,但是,与此同 时,看着箭的远去,也难免有一丝失落与不舍。 “你们再看看书,我再看看你们”更是一种师生之间的深厚情谊。“教育是 一棵树撼动另一棵树。”而能起到这种真正的撼动力量的,唯情感莫属了。情 感由人产生,并且在人与人之间流动,而这一流动会闪烁着夺目的光芒。“桃 李不言下自成蹊”,所有的付出,都在春风化雨中成为另一种感动。是春华秋 实的回馈,带来的是满足;是把感动记在心间,跃然于纸上;是爱的传递, “长大后我就成了你”无论是哪一种,这种情感都是当今浮躁而又功利的社会 中无比珍贵的东西。 或许,我们还会看到教育中的一些令人惋惜的现象;可能,我们也会见到 社会中感恩之情的缺失。但是令人感到欣慰的是,这些年来,随着尊师重教 的提倡,师生之间的良性互动越来越多,也越来越多的优秀的高校毕业生愿 意进入到这一领域来发光发热,为国家之根本——教育事业做出自己的贡献。 尽管任重而道远,而我们一直走在路上。 毕业前的最后一节课,一句“你们再看看书,我再看看你们”中所蕴含的 情感打动了人心,又引发了许多感慨。 2019 年全国Ⅲ卷满分作文②: 爱的目送 毕业前最后一节课,老师对学生说:“我再看看你们。” 即将说再见,老师不舍,要“再看看”。是啊,人生路那么漫长,可老师能 陪伴学生走过的,终究只有一段路。这段路是艰辛的,传道、授业、解惑, 都是这条路上必经。老师要对学生们倾囊相授,让学生从不知到知之;要对 学生正确引导,让学生不仅学会知识,还要树立正确的人生观、价值观;要 对学生倍加关怀,让学生感觉到他们不仅在获得知识,寻求真理,更在得到 老师的爱。 “捧着一颗心来,不带半根草去”,这是著名人民教育家陶行知先生的名 言,陶行知先生如此,图中的老师如此,普天之下的老师也莫不如此。也因 着这一颗心,才有了“我再看看你们”的那份不舍。 当然,除了不舍,还有希冀。 正如图中老师对学生说的那句:“你们再看看书。” 对于老师而言,即将挥手作别的是学生。老师希望学生再看看书,字短 情长:再看看书,学生们才能更熟练地掌握所学知识,更好地应对考试,更 稳健地走好未来的路。 师生一回,学生们终究要远行,老师能给他们的,是不舍,是希冀,是 一场充满爱的目送。 这样充满爱的目送,我一定是拥有过的,可惜的是,在我拥有的时候不 曾有太强烈的感受,直到毕业多年,才在回忆中享用。譬如我在大学毕业后 回东北故乡探亲的时候,小学班主任远远看见我并喊我名字,说看背影也看 得出是自己曾经教过的学生,说这些话的时候,班主任老师眼里满是真挚。 那之后我在反问自己,如果是我远远看到老师的背影,我认得出么?恐 怕不能。譬如我的初中语文老师在多年之后托人打听我的手机号码,同我联 系,只是想知道我过得怎么样,她说她会为我骄傲,而我呢?接到语文老师 电话那一刻,我除了感动,更多的是羞愧,我可能对老师也有一样的牵挂? 上述种种,应了一句“当时只道是寻常”,老师对我们那份爱,那份不舍与希 冀,总是在分别之后,才被感知。 老师们知道的,是分别时,他们对学生们那一场爱的目送。 老师们不知道的,是分别后,他们也正在或终将成为学生们心中一道爱 的风景,随着时光永恒。 今天,因着图中这一场爱的目送,也让我想对曾经教过我的老师说一句: “请让我再看看书,也请让我再看看您!”